Tips om activerend blended onderwijs vorm te geven

Een goede docent beschikt over een breed repertoire aan doceermethoden en technieken voor activerend blended onderwijs. De docent weet, gegeven de context van een cursus of les, de juiste methode toe te passen voor optimaal resultaat. Op deze pagina’s verzamelen we zoveel mogelijk praktische methoden en tips die bekend zijn uit de literatuur of van VU-docenten afkomstig zijn. Bekijk ze allemaal of maak met de filters aan de linkerzijde een selectie.

Zoek
Bijzonderheid
- binding(3)
- canvas studentvriendelijk(2)
- feedback(0)
- feedforward(1)
- feedup(2)
- flipped classroom(2)
- meeliftgedrag tegengaan(0)
- peer feedback(1)
- studenten voorbereiding laten doen(2)
- time saver(5)
Geschikt voor
Mixed Classroom
Modus
Primaire toepassing
Groepsgrootte activiteit
Voorbereidingstijd docent
Duur activiteit
Belangrijkste gereedschap

Found 16 Results
Page 1 of 2

Older posts

Tip week 36: Hoe zorg je dat studenten je actieve werkvorm waarderen – 2?

Actieve werkvormen worden niet altijd gewaardeerd door studenten. Als docent merk je dat studenten niet meedoen in de les, of dat ze het onderwijs laag evalueren. Hoe kan dat? In […]

Niet gecategoriseerd

5 juli 2021

Canvas studentvriendelijk Tip 2 – Modules ordenen

Modules is de pagina waar de meeste informatie te vinden is voor studenten. Het is dus belangrijk dat deze pagina goed en vooral logisch is opgezet. Dit kan op twee […]

Niet gecategoriseerd

4 juli 2021

Canvas Studentvriendelijk Tip 1 – Minder is meer

Docenten klagen vaak dat hun studenten belangrijke cursusinformatie niet lezen. Studenten klagen op hun beurt dat de informatie moeilijk te vinden is of helemaal niet is ontvangen. Om ervoor te […]

Niet gecategoriseerd

Random presentator

Studenten in groepen laten werken (bijv. projecten, casusopdrachten, probleemtaken) helpt om discussie over leerstof te ondersteunen en kennis te verdiepen. Hoe zorg je er echter voor dat je minder last […]

Niet gecategoriseerd

2 juli 2021

Eenvoudig cijferschema

Geef voor tussentijdse (deel)opdrachten niet heel gedetailleerde cijfers, maar bijv. 0, 1, 2 punten. Rond becijfering pas op het laatste moment af voor een definitief eindcijfer op de gebruikelijke 10-punts […]

Niet gecategoriseerd

Lijst met veelgemaakte fouten

Geef studenten een lijst met veelgemaakte fouten en zorg ervoor dat studenten – vóórdat ze hun (concept)uitwerking inleveren – deze lijst hebben doorlopen en hun veelgemaakte fouten hebben verwijderd of […]